Effet d'espacement

Spacing effect

Lorsque des éléments sont répétés, ceux qui sont répétés de façon non consécutive (espacée) sont mieux rappelés que ceux qui sont répétés consécutivement.

À lire :

Perruchet, P. (1987). Pourquoi apprend-on mieux quand les répétitions sont espacées ? Une évaluation des réponses contemporaines. L’année Psychologique, 87(2), 253–272. doi:10.3406/psy.1987.29203